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1、描写旁边的贫困房子是教室，那黑乎乎的山区没有玻璃的窗户，不见有一丝光线透出；那厚厚的孩学活土墙，也许年代久远，习生也许已步入危房行列。描写

2、贫困孩子们手上的山区书本都已卷了边，依稀可看清“语文”二字，孩学活山外好心人士捐助的习生已不得而知，但它却让孩子们爱不释手；孩子们是描写那样的虔诚，那样的贫困投入，捧着书本，山区朗朗书声似乎已跃然纸上。孩学活

3、习生在脚踩泥地头顶青天的“教室”里上课，天寒地冻之时，火盆对于食不果腹、衣不蔽体的孩子们而言，可能是唯一能给他们增加热量带来力量的“奢侈品”了。

4、小女孩虽然已有些不堪重负了，但她依然舍不得放下，让火盆靠自己的身体近一些，再近一些，那样，温暖就多一些，哪怕多一丁点也好。

5、没有统一的制式校服，没有课桌，没有椅子，孩子们蓬乱的头发，不太干净的衣服，手上吊着的“书包”，还有脚上的泥鞋都在诉说着孩子们的艰辛与不易。

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